昆明市嵩明縣推行教育系統多項改革的第二年，好消息接踵而至。
在剛剛結束的中考和高考中，嵩明縣取得了近年來最好的成績。
(資料圖)
從2020年8月，連續幾個晚上拉開改革序幕的教育專題會議，到隨后提出的教育改革“五化”，猛藥去疴的一系列舉措；從硬件軟件的加強，“三名”工程的施行，再到師德師風、學風的向好，教育正逐步樹立起嵩明的信心。
6月23日從早上起，崔同應的手機一直在響。他是嵩明縣第一中學高三年級主任，當天2022年云南省高考錄取分數線公布，學生的高考成績較上一屆有了明顯提升。
“這是意料之中，也是意料之外。”崔同應面帶笑容。通過對每次省市統測的成績分析，他和同事們已經能直觀地看到，學生們的成績優于往年，但最終錄取成績出來之后，還是欣喜不已。
這是嵩明縣推行教育系統多項改革的第二年。這項開始于2020年８月，從人力資源配置、目標責任體系建立、評價激勵、優質資源整合等方面持續推進的改革，已取得了明顯成效。
“最直觀的是考試成績，但我這兩年來切身感受到的，是上班下班同事們都在琢磨教育工作，各所學校師德師風轉變明顯，從自己孩子身上，也能觀察到學生學風的改變。”嵩明縣教育局副局長徐金鳳介紹，教體系統內部還開設了黨建工作、德育建設、質量提升等5條“賽道”，每月通報，每季度評比。“這樣一來，考核的指揮棒揮起來了，我們嵩明教育工作者也就行動起來了。”
6月23日這天，嵩明學子高考成績的話題“刷爆”了朋友圈，“悅讀嵩明”“嵩明教體”微信公眾號發布的相關內容，閱讀人數近2萬。
“讀書何須到處跑，家門口的資源越來越好……”“嵩明會越來越好，為嵩明學生和所有的老師點贊……”在微信公眾號下的留言讀到這些信息，徐金鳳看了很是感動，最令她難忘的還是一條來自家長的留言：“感謝三年來老師的諄諄教誨，這三年我也看到了孩子的變化，從幼稚到成熟，做事也逐漸穩重，這離不開老師的努力。現在一別，再見可能是多年以后，在這里，希望老師身體健康、萬事如意……”
大街小巷談論的話題都是今年嵩明的高考。崔同應接了好多個來自親朋好友說著“恭喜”的電話，還有很多信息來不及一一回復，那天他說得最多的兩個字就是“謝謝”。“這是我身為一個教育工作者的驕傲。”
嵩明縣第一中學門口，學生家長送來了千頭的鞭炮。往來的行人和車輛都放緩了節奏，電光火石噼里啪啦一陣熱鬧的喧騰，留下一地耀目的緋紅。
六樓的燈
六樓那間房子的燈，是從來不關嗎？
李彤說，自己的高三生活，兩頭都是燈。早上６點10分，就著操場的燈光開始大聲朗讀，晚上11點30分，隨著宿舍的熄燈結束晚自習，緊張忙碌的一天又結束了。但無論是早上還是晚上，間或一抬頭，教學樓六樓的燈，總是亮著的。直到高考結束她才知道，自己以為從不關燈的六樓，是校長熊關清的宿舍。
每天早上早操開始，楊皓總能看到熊校長。而每天晚上，所有學生又都是在他的目送下回到宿舍。去年，剛剛升上高三的楊皓聽說7月來了新校長，是通過“三名工程”從昆一中“引入”的名校長。他沒想到，新校長的到來，讓原本有些散漫的自己發生了很大的變化。
上課巡課、給學生作動員，楊皓深深地感覺到，從日常作息到學習狀態，管理嚴格給自己帶來了更明確的目標和更積極的態度。
在劉蘭英眼中，剛剛到任一年的熊關清，是一名學者型的校長。嚴謹、對教育事業充滿熱情。在學校總務處工作的劉蘭英，同時也是嵩明縣一中的音樂教師，她記得一年前新校長到任，沒有召集會議，沒有發表演講，只做了一件事——觀察。
“學風不濃。”開學不久，熊關清向老師們匯報了自己觀察的結果。緊接著，由他帶隊，教師們組團去了會澤一中，看內部管理，體會學風。從早到晚，老師們跟著學生觀察了一天的作息，從早自習到晚上熄燈，孩子們步履匆匆，熄燈之后悄無聲息，紀律性非常強。“校園里沒有一個垃圾桶，但是居然那么干凈，掉了一張紙都有人自覺撿起來。”
自律得從細節培養。“取經”回來之后，嵩明縣一中原本隨處可見的垃圾桶取消了，只留了校門口的兩個。除了廁所衛生有保潔員，校園公共區域改由全校學生分片負責。“以前地上有垃圾，大部分孩子漠不關心。現在學生看到會主動去撿，因為這里有自己的一份勞動成果。”
每周一早上9點20分全校教職工大會，言簡意賅講問題說方法。學生所有作息時間嚴格規定，節奏加快。起初教師和學生都不理解，但經過循序漸進的兩個月，教師的思想發生了很大的轉變。“老師動起來，學生也忙起來，空余玩手機、談笑的孩子都看不到了。學風變好了，也讓我們看到嵩明的教育改革，正穩穩地走向既定的方向。”
成長
李彤自詡不是個聰明的孩子，明明付出了更多的努力，成績總是忽上忽下，心理落差很大。從小父母總是教育她，讀書才可以走出去看更大的世界，靠知識改變命運。但班主任告訴她，讀書不是為了考更多的分數，知識不一定靠金錢衡量，但保持努力，就能得到好結果。
要保持努力。這是整個高三對李彤影響最深的一句話，她也從身邊的人身上看到，努力不僅能給自己帶來希望，也能給別人帶來希望。
每天6點10分早操前的早讀，這原本是部分同學自發的，但到最后帶動了全年級，成為了嵩明縣一中高三生活一天的開始。從昆一中來的年級組長，活力十足，帶得整個年級組干勁十足，讓李彤覺得，稍稍的懈怠都是對自己的辜負。老師們的努力，換來的是超越往年的好成績，李彤自己的努力，得到的是遠超預期的成績。
“自己的努力，最終是讓個體受益。”中考成績不到500分，高考554分，李彤感謝自己的努力，更感謝把“保持努力”交給自己的班主任。填報志愿那天，她把所有志愿都填上了心儀的師范專業。
“學習挺沒勁的。”楊娜曾經那么想。父母沒有對她做過什么要求，學習成績一直處在中游，她不知道為什么學，腦海里也沒有未來的畫面，以前還想過不讀書了，去外面打工。
“當周邊的人都在爭分奪秒地學，我也不知道為什么，就跟著學。”楊娜說自己是個只知道從眾的人，直到一把雨傘的出現。“有一次放學要去坐車，剛好下雨，李老師把傘遞給了我和同伴，自己淋著雨跑了。”楊娜說的是地理教師李春窕。她眼中的李老師是個十分淵博的人，給學生們分享過他和妻子出去旅行的照片，把外面的世界都融進了地理知識里，也在她心里“種”下了關于未來的影像，要到更大的世界看看。
高考成績出來，楊皓說，當初選擇留在嵩明上高中，是自己做過最正確的決定。“高三改變了我很多。”以前的自己很懶散，還曾一度厭學。高二的時候因為考了全班倒數第七，面臨重新分班。“是班主任李瑞英老師去找到了校長，重新給了我一次機會。觸犯紀律的時候，如果老師批評我，可能會逆反心理，但是李老師卻沒有，而是引導著我，怎樣把觸犯紀律的事情變成自己學習的動力。如果再不好好珍惜，就是對不起老師和校長對自己的信任。”
以前中午吃飯1小時，他都是和同學打鬧著去，笑著回來。后來，楊皓連往返食堂的腳步都加快了。每節課都會有老師來巡課，紀律差的班級要全校公示，這讓大家更有集體榮譽感。教室里，永遠放著李瑞英準備的點心，防止有同學低血糖；夏天蚊蟲出沒，李瑞英準備了蚊香，讓大家遠離侵擾。每天都在校長的注目中開始跑操，又是在這份注目中回到宿舍。“我和同學們都覺得，受到了加倍的關愛。”
從校長到每一位科任老師，“責任”是楊皓在這個高三感悟最深詞匯。他填報了藥物制劑專業。“以后當醫生，我也一定要像老師們一樣負責。”（記者 鄭義 通訊員 姚丹蘋）